Conférence de presse d’Elisabeth Borne, en direct : le plan de lutte contre le harcèlement scolaire détaillé

« Pour que la parole se libère et que chacun sache vers qui se tourner », le 3018 deviendra le « numéro unique de signalement, accompagné d’une application » : « Une fois le cas de harcèlement détecté, nous voulons améliorer considérablement la prise en charge des victimes. »

Afin que « la parole de la victime [soit] libérée et parfaitement prise en compte », la première ministre annonce la formation, dès le début de 2024, des « encadrants des accueils collectifs pour mineurs ». « Nous aurons une attention particulière pour le harcèlement dans le sport, prévient-elle. Dès cette année, les formations des éducateurs sportifs incluront un volet spécifique sur le harcèlement. »

« Le premier enjeu, c’est la prévention », selon Elisabeth Borne, qui appelle à la vigilance au sujet d’actes parfois vus comme de simples « chamailleries ». « Alors, le meilleur moyen de lutter contre le harcèlement, c’est de sensibiliser, d’expliquer, de prévenir, affirme Elisabeth Borne. Ce plan prévoit la formation de tous les acteurs de la communauté éducative : les élèves, les parents, les personnels de l’éducation nationale, avec l’objectif que chacun soit formé d’ici la fin du quinquennat. »

La première ministre a rappelé qu’un million d’enfants avaient été harcelés ces trois dernières années. « Concrètement, pour les enfants victimes, c’est une forme de violence, a martelé Elisabeth Borne. C’est la peur, la honte, l’angoisse et parfois même l’irréparable. Se faire insulter, exclure, bousculer ou même frapper, c’est un quotidien qu’aucun adulte ne supporterait. »

La première ministre, Elisabeth Borne, doit dévoiler, à partir de 16 h 30 lors d’une conférence de presse, son plan interministériel « contre le harcèlement à l’école et dans tous les lieux de vie de l’enfant ». L’objectif, selon Matignon, est « de mieux prévenir les drames tels que ceux survenus ces derniers mois et poser un constat sur les défaillances existantes ».

Ce plan interministériel avait été annoncé en juin, après le suicide de Lindsay, 13 ans, collégienne dans le Pas-de-Calais, le 12 mai. L’ensemble de mesures qui doit être détaillé est porté par une « philosophie claire », a expliqué Gabriel Attal, le ministre de l’éducation nationale : « 100 % prévention, 100 % détection et 100 % réaction ». « Nous avons appelé à un électrochoc, et je constate que l’électrochoc a commencé », a-t-il affirmé mardi à l’Assemblée nationale. « Oui, la peur doit changer de camp ; oui, nous devons être plus efficaces dans la lutte contre le harcèlement scolaire. »

Quatre adolescents ont été jugés coupables de harcèlement, cinq mois après le suicide de Lucas, dans les Vosges, mais le lien de causalité avec le drame n’a pas été retenu. Face à ce type d’affaire, la justice se doit de faire prévaloir l’éducatif sur le répressif.

Alors que les suicides récents d’adolescents à la suite de faits de harcèlement ont marqué l’actualité et que le gouvernement a fait de la lutte contre ce fléau une « priorité absolue », si vous avez vous-même été harcelé pendant votre jeunesse, racontez-nous les conséquences que cela peut avoir aujourd’hui sur votre vie d’adulte. Avez-vous l’impression que cela a pu jouer ou joue encore sur votre parcours, vos relations sociales, votre confiance en vous ? Si vous êtes parents, est-ce que cela a un impact sur la manière d’élever vos enfants ou sur vos craintes les concernant ?

Votre témoignage, que nous lirons avec attention, pourra être utilisé dans le cadre d’un article à paraître dans Le Monde sur ce sujet. N’oubliez pas de mentionner un numéro de téléphone ainsi qu’une adresse électronique que vous consultez souvent : nous pourrions être amenés à vous contacter pour des précisions. Votre anonymat sera préservé si vous en faites la demande.

Un décret paru le 16 août a entériné cette mesure annoncée par l’ancien ministre de l’éducation nationale Pap Ndiaye, au mois d’avril. Le directeur d’école peut désormais prendre « toute mesure éducative » de nature à faire cesser le comportement d’un élève si ce dernier « fait peser un risque caractérisé sur la sécurité ou la santé d’un autre élève de l’école ». Il a aussi la possibilité de suspendre temporairement l’accès à l’école de cet élève.

Dans les cas où ledit comportement de l’élève persiste, les directeurs académiques des services de l’éducation nationale (Dasen) peuvent solliciter le maire afin qu’il inscrive l’enfant dans une autre école de la commune. Si cette dernière ne compte qu’une seule école publique, ce transfert ne peut cependant intervenir qu’avec l’accord du maire d’une autre commune. Il est prévu que l’élève bénéficie d’un « suivi pédagogique et éducatif renforcé jusqu’à la fin de l’année scolaire en cours ».

La possibilité de déplacer un élève d’une école vise à empêcher que le changement d’établissement s’impose à l’élève harcelé plutôt qu’à celui qui commet le harcèlement, principe sur lequel s’accordent parents et enseignants. « Il est évident qu’il faut éviter ce type d’injustice, mais en arriver à changer un enfant d’école est aussi un aveu d’échec », estime Grégoire Ensel, président de la Fédération des conseils de parents d’élèves (FCPE). Comme les syndicats enseignants, la FCPE juge avant tout nécessaire de déployer « des moyens pour la prévention, le repérage en amont et l’accompagnement », d’autant que les écoles primaires ne bénéficient pas de personnel de vie scolaire et manquent de psychologues.

Pilote du programme de lutte contre le harcèlement à l’école (pHARe), le collège Jean-Mermoz de Belleu, dans l’Aisne, a formé des élèves à repérer et signaler les cas de harcèlement. L’équipe éducative, très réactive, privilégie une approche non blâmante dans un premier temps.

Mattea Battaglia, journaliste au Monde, raconte la difficile prise de conscience des autorités sur ce sujet et expose les méthodes mises en place pour agir.

Merci à toutes et à tous pour vos nombreuses questions !