logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo logo
star Bookmark: Tag Tag Tag Tag Tag
Ukraine

Новый закон об образовании не решает острейшую проблему украинской школы

Новый закон "О среднем образовании", который должен стать инструментом практической реализации реформы "Новой украинской школы" и вот-вот будет проголосован в парламенте, не решает одну из острейших проблем украинской школы, пишет в своей статье для ZN.UA депутат фракции "Голос" Инна Совсун.

"Закон не решает одной из острейших проблем украинского образования – проблемы несостоятельной школьной сети. Из окончательного текста законопроекта исчезли нормы об оптимизации сети школ", - отмечает автор.

В тысячах украинских школ в классах учатся по 5-7 учеников, а около 40 тысяч детей вообще находятся на так называемом педагогическом патронаже, что означает обучение один на один с учителем, уроки продолжительностью 15 минут, - ведь учебных часов в этом случае в три раза меньше.

В этих школах нет Интернета и учебного оборудования, давно не делали ремонт, не хватает учителей. Например, физику может преподавать учитель труда.

"Но решение этой проблемы требует сложных подходов и больших средств. Ведь нужно купить автобусы, отремонтировать дороги и решиться на закрытие школ. Правительство из года в год перекладывает ответственность за это на местные власти, те, в свою очередь, медлят, ведь денег на инфраструктуру нет, а местные депутаты не хотят нарываться на гнев учителей", - пишет Совсун.

Но в новом законе инструменты для создания эффективной сети не заложены. Хотя во время обсуждений все соглашались, что изменения нужны. Как следствие, минимальная наполняемость класса остается без изменений, как и возможность обучать детей индивидуально, если для класса их в школе мало.

Впрочем, некоторые изменения закон все же предусматривает. Например, появляется педагогическая интернатура – система поддержки для учителей в течение первого года их работы.

"Отличная идея, особенно учитывая печальное состояние высшего педагогического образования в Украине. Вот только проходить интернатуру можно в любой школе. А значит, если молодой математик попадет в сельскую школу, в которой других учителей математики (а заодно и физики и информатики) нет, непонятно, кто же будет его наставлять и делиться опытом", - отмечает она.

Отметим, проект закона "О среднем образовании" на третьем году реформы дошел до финальной стадии и вскоре должен быть одобрен в парламенте. Подробнее о реформировании образования читайте в статье Инны Совсун "Революция в школе отменяется" в еженедельнике "Зеркало недели. Украина".

Themes
ICO