Potsern'es perà vemmassa, Consell Lingüístic Assessor, necesitaba proporcionar medidas a las escuelas, y sobre todo, al Ministerio de Educación con el fin de introducir nuevas leyes lingüísticas. Estoy buscando revertir Tendencia en reacción a la presentación del centro llenguaalseducatius. La constitución del Consejo, presidida por la lingüista Carme Junyent, se celebró con una manifestación que el ministerio decidió posar para un águila después de muchos años de Atonia. El conocimiento contribuirá de manera independiente, independiente. El ministro Joseph Gonzalez Cambrai hizo unas 50 sugerencias de expertos, pero es un tema de medidas no vinculantes, y como todos, no enumero a Fredes. .. Y un calentador.
La parte más notable del documento presentado es la falta de especificidad. Però potserja tenía que ser això. No entiendo. Si alguien espera medidas concretas para extender el catalán al país, es probable que siga una serie de acusaciones que son objetivos o principios del Método de Enseñanza. i demani que s'apliquin, redundanen la sensació thatllegime vidències. Por ejemplo, la Propuesta 3 establece que las escuelas deben contribuir a su conocimiento delcatalán. El noveno Diu de apoyo al aprendizaje del catalán para los recién llegados. Los ens 26 y 27 recuerdan las marcas derivadas de darrera llei, això. Esto indica que el castellà también puede ser una lengua de aprendizaje y no vale poner un porcentaje.
No es necesario derivar directamente de la proposición, por lo que conviene preguntarse cómo aprende Mest los medios que se pueden derivar de la proposición. ¿qué sucedió? La propuesta 15 ("Lallengua emprada als centre no pot answerre a una tria personal") es tan obvia que describe pel fet, prousabut, como muchos profesores hablan en una lengua voladora. El 17 propone una revisión de la formación en catalán para todo el personal formado y sin formación, quizás davant del fet también es un prou sabut, pero el personal formado siempre tiene las mejores habilidades en catalán.No siempre. Fins i tot, la Propuesta 18, condicionó el acceso al sistema educativo a evaluar estas competencias y se atrevió a confirmar declaraciones del gremio.
La lista de batas de altura propuestas también tiene una sección dedicada a la nueva ley. El això dels project eslingüístics decenter (PLC) y algunos escritores son similares a los interactivos dels Dupont-Dupond. (Propuesta 21: “Ministerio de Educación define un marco de referencia común para la creación y revisión de PLC”; Propuesta 22: “Centro de Educación crea o redefine PLC según el marco de referencia establecido por Deducació “Masu”; no Cardria). También, no podemos escapar, pero es claro que el gobierno evalúa al centro en el perfeccionamiento del PLC (23). El PLC forma parte del proyecto educativo del centro (24). O PLC s'haurà d'anar avaluant per modifi-losiconvé (25, 31).
Sin embargo, las sugerencias también incluyen visitas guiadas. En el momento en que entro a hablar de redes sociales, estoy un poco más dispuesto que concreto (¿probablemente no sea el responsable de YouTube de Pol Gyze?) y juego de Peus a Terra.No faltan medidas para esto. Por tanto, las Propuestas 38-42 pretenden tanto traer materiales del aula xarxes como crear materiales del aula xarxes, como es el caso de ambos escritores, referente comunicativo e influencers, con el fin de facilitar las visitas a nuestro centro. Potser tot plegat ayuda a proporcionar a xarxes un entorno creativo y amoroso. Este es un mensaje único de escuelas e instituciones donadas por xarxes sociales, que tiene un espacio hostil de agresión e infestación.
La ministra Cambray hace unas 50 sugerencias y toma fotografías, pero satura cómo invertir la dinámica del patio y el retiro del catalán al aula facilitado por la innovación educativa.No sé cómo. Tampoco porque el personal no docente, especialmente los responsables de monitores y actividades extraescolares, dominen el catalán. Al igual que Cinquanta ombres d’ en Grey, también quiero hacer la segunda parte aquí.
